El alumno evaluará los problemas conductuales y de aprendizaje para su intervención y analizará la forma en que están articulados los factores afectivos con los cognitivos y/o constitucionales para la detección y diagnóstico diferencial; será capaz de aplicar las técnicas fundamentales para su atención.
Esta se vincula con el área educativa y clínica para la evaluación, diagnóstico y pronóstico, y su intervención en el ámbito escolar.
